2008年03月01日
管理人の勉強法１
� ”�習は出来るだけ早くする！！
勉強するということは「記憶する」→「記憶を把持する」→「思い出せる」ことであると思う。
ここで重要なのは記憶したものを把持し続けることである。
何か突飛な状況で覚えた（記憶した）ものは、大脳に深く刻み込まれて中々忘れられないようです。
例えば歩道を歩いているとき、突然目の前で上から人が降ってきたとき等というような場合は忘れようとしても忘れられないもので、身体の一部として刻み込まれてしまうのでしょう。
このように、一般と違って突飛な方法で覚えたものは記憶を長く把持し忘れないものである。
しかし、試験勉強の場合には記憶する項目が非常に多くあるので、それぞれについて上述のような形で覚えることは不可能である。
でも、出来るだけ上述のような形にして覚えることが出来れば好ましいもので、何か突飛なものを結びつけて覚えるのも一方法と思う。
一般には、上述のような方式は取れないので、誰でも普通にやれる方法を選ぶべきものと思う。
それには忘却曲線を活用するべきと思う。「エビングハウスの忘却曲線」である。
「一度覚えたものは必ず忘れる。」しかし、その忘れる量の割合は覚えたての頃の方が大きく、時間が経つにつれて小さくなってくる。
つまり、覚えたら、出来るだけ早く、復習をして１００％近い記憶に戻しておくのが望ましいわけです。
復習は出来るだけ早くして、記憶の把持率を高く保っておくようにすることが大切である。
「ラッセル」によると 『復習は 10分後 1日後 １週間後 １ヵ月後 ６ヵ月後 … に』 ５〜３分間することが望ましいとのことです
私は学生時代には、授業中は、最後の５分間位の間に、その日に勉強したことを授業を受けながら復習をしておりました。
家に帰って必ず復習をする。翌日、翌々日も復習を続けました。
それで把持率が上がり、忘れかけていた記憶を取り戻せたものと思っておりました。
このような日々を続けていたことを思い出しました。
社会人になってからも、出来るだけ早く復習をし、さらに復習を繰り返すような勉強方法をしております。
皆様の参考になれば！ と思い書きました。
こちらも参考にして下さい
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勉強するということは「記憶する」→「記憶を把持する」→「思い出せる」ことであると思う。
ここで重要なのは記憶したものを把持し続けることである。
何か突飛な状況で覚えた（記憶した）ものは、大脳に深く刻み込まれて中々忘れられないようです。
例えば歩道を歩いているとき、突然目の前で上から人が降ってきたとき等というような場合は忘れようとしても忘れられないもので、身体の一部として刻み込まれてしまうのでしょう。
このように、一般と違って突飛な方法で覚えたものは記憶を長く把持し忘れないものである。
しかし、試験勉強の場合には記憶する項目が非常に多くあるので、それぞれについて上述のような形で覚えることは不可能である。
でも、出来るだけ上述のような形にして覚えることが出来れば好ましいもので、何か突飛なものを結びつけて覚えるのも一方法と思う。
一般には、上述のような方式は取れないので、誰でも普通にやれる方法を選ぶべきものと思う。
それには忘却曲線を活用するべきと思う。「エビングハウスの忘却曲線」である。
「一度覚えたものは必ず忘れる。」しかし、その忘れる量の割合は覚えたての頃の方が大きく、時間が経つにつれて小さくなってくる。
つまり、覚えたら、出来るだけ早く、復習をして１００％近い記憶に戻しておくのが望ましいわけです。
復習は出来るだけ早くして、記憶の把持率を高く保っておくようにすることが大切である。
「ラッセル」によると 『復習は 10分後 1日後 １週間後 １ヵ月後 ６ヵ月後 … に』 ５〜３分間することが望ましいとのことです
私は学生時代には、授業中は、最後の５分間位の間に、その日に勉強したことを授業を受けながら復習をしておりました。
家に帰って必ず復習をする。翌日、翌々日も復習を続けました。
それで把持率が上がり、忘れかけていた記憶を取り戻せたものと思っておりました。
このような日々を続けていたことを思い出しました。
社会人になってからも、出来るだけ早く復習をし、さらに復習を繰り返すような勉強方法をしております。
皆様の参考になれば！ と思い書きました。
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